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      耳聋对语言功能有影响吗? 2019-03-01

人耳听觉系统中传音、感音或听觉中枢系统的功能异常,致使听力有不同程度的减退,轻者称重听,重者听不清或听不到外界声响时则称为聋,临床上和民间常将两者混同,并习惯统称之为耳聋。

人们常常会看到一个人如果听力不好,经常只是听到有人在说话,但又听不懂人们在说什么,就会慢慢变得不太爱与人说话,但越是这样由于没有声音和语言的刺激,听神经退化的就越快,相对的大脑在处理这类信息上就越迟钝,对语言的理解能力就越差!


耳聋对语言功能会有何影响?
耳聋程度越重,语言障碍越明显。听力损失25dB以下,一般无语言障碍,不会影响正常的语言交流。
平均听力损失26~40dB的人,对—般的说话声听取没有困难,但在许多人开会的场合会感到听话困难,较小的声音不易听到,如高频下降明显,此种情况更为突出。如果婴幼儿有此情况的听力损失,就会不同程度地影响语言的发育及智力的发展。
平均听力损失41~55dB,对普通音量的说话声会感到听辨困难,如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓,影响幼儿的语言学习。
平均听力损失56~70dB,对大声说话听辨困难,如发生在婴幼儿可导致语言发育明显迟缓,且发音异常。

平均听力损失71~90dB,对较大的声音可有声感,但不能分辨言语声,可导致语言障碍。

?#22791;?#35273;自己很多时候听得到听不清应该怎么办?
建议及时去专业的听力机构检查并根据情况进行听力康复。一般需要做2项检查:1、纯音听力检查,它能够告诉听力师患者的听力损失程度(即患者什么声音能听到,什么声音听不到),但纯音听力检查并没有告诉我们患者听觉理解能力的好坏。?#23548;?#19978;,任何耳聋都会涉及听力水平和理解能力两个方面的问题。2、通过言语测听,明确言语理解能力的损失程度。只有拿到这两项检查结果,听力师在为患者选配助听器?#20445;?#25165;能选择合适的助听器补偿听力损失,选择助听器合适的功能(降噪、?#36739;?#24615;麦克风、言语增强、FM系?#24120;?#25552;高患者的语言理解能力。这样用户初次选配的满意度和助听效果才会比较好。

为什么“耳聋”的人很多,但大的声音他们还是能听见?
人耳听觉系统中传音、感音或听觉中枢系统的功能异常,致使听力有不同程度的减退,轻者称重听,重者听不清或听不到外界声响时则称为聋,临床上和民间常将两者混同,并习惯统称之为耳聋。
判断耳聋程度的轻重,必须有一个量化标准,常用语言频率(500Hz、1000Hz、2000Hz)的气导听力损失的平均值(dB,HL)计算。我国于1986年10月7日公布的五类《残疾标准》中,规定了我国听力损失标准(如图)。如下,26~40dB轻度听力损失,二级重听;41~55dB 中度听力损失,一级重听;56~70dB中重度听力损失,二级聋;71~90 dB重度听力损失,一级聋;>90dB极重度听力损失。
注?#23401;?#32843;与重听均指双耳;若双耳听力损失程度不同,则以听力损失较轻的一耳为准。②若一耳系聋或重听,而另一耳的听力损失等于或小于40dB者,则不属于听力残疾范围。

许多老年人听力下降后不肯倾吐苦衷,不愿意佩戴助听器,怕听不清楚给别人带来不便,怕影响子女的工作生活,因而更加自闭,不愿与别人交流?#22351;?#24515;听不清别人说话会增加老年人的心理压力,继而出现猜忌、心情郁?#39057;?#29616;象;有的人性格?#19981;?#21464;得孤僻、古怪。耳聋程度越重,语言障碍就越明显。以老年人如果出现听力下降,要越早选配助听器越好,不然语言的识别率下降的太多,?#36864;?#26159;听到了声音,也不清楚讲的是什么意思!孩子就更重要了,如果听不到声音,当然就无法学习语言,或是听的声音不完全,会造成他口齿不清楚?#20219;?#39064;,所以孩子也是越早选配越好!因为孩子学习语言就这么短短的几年,错过了想再纠证,很难。


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